辽宁省名校联盟2023-2024学年高三上学期9月联合考试语文正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、辽宁省名校联盟2023-2024学年高三3月联合语文试题
2、辽宁省名校联盟2024高三9月份
3、辽宁省名校联盟2024高三9月
4、辽宁省名校联盟2024高三三月份
5、辽宁省名校联盟2024高三三月
6、2023-2024辽宁省名校联盟高三9月份
7、辽宁省2024名校联盟高三10月

18.本题考查辨析并修改病句的能力。画波浪线部分存在两处错误：第一处是“命名的‘北’这个方位词”，成分残缺；第二处是“被它视为中国的北方之源”，主客颠倒。19.C本题考查辨析常见修辞手法的能力。原文中他们扎根在被称为“坝上”的那些地方，将人当作植物来写，采用了拟物的手法。C项“骑在一匹河的背上，任它驰骋过时间与空间”，将河当作马来写，为拟物。和“扎根”的用法相同。A项为拟人手法，B项为比喻手法，D项为夸张手法。20.本题考查语言简洁连贯的能力。第一处的句子与后句结合，对前句“精力差别的原因”进行解释说明，同时句式上注意一致性，即谓语“来自”的使用。第二处为过渡句，对上下语句起连贯作用。第三处是复句内的总括句，概括后面两句的内容。21.D本题考查辨析标点符号作用的能力。D项为突出和强调该事件或节日本身时，连同事件标引。用法与原文相同。A项“传世经典”表示讽刺否定意味，B项为特殊含义，C项表示直接引用。22.(1)命题意图：选材紧扣生活实际，关注现实问题，联系学生实际，让学生将个人经历、思考认识与社会发展、时代进步相关联，在叙述事例之后，设置写作情境，启发学生自主思考，阐发观点。(2)作文解读：近年来，高考全国卷的作文命题，从经典历史掌故，到传统文化名篇，从书法到下棋，都注重对传统文化进行深入挖掘，引导学生联系人生和社会，思考传统文化的当代意义，彰显了文化自信。材料看似立足“竞赛术语”，实则是对生活和人生价值的思考。这也是新一届的学生们在作文训练和素材积累中，应当多加留心和认真思考的一个主题。以这则材料而言，采用“抓材料寓意”的审题方法比较适用，阅读材料的过程中，我们要重点注意分析句子。作文要求结合材料谈启示，写自己的感悟与思考，立意时，就要抓住材料的寓意，由规则及人生或社会在延伸拓展中体现自己的思考和感悟。全盘考虑材料，我们可以得出以下立意角度：(1)以“规定动作”为立意核心，论述“规定动作”的基础作用。从材料的关键句可知，“规定动作”就是“常规”“基础”“基本功”等，因此作文的立意可以是“要重视基础”，在具体写作的过程中，可以结合现实社会的种种现象谈常规、夯实根基的重要性一如重视常规、加强基础训练、加强基础教育、夯实发展根基、守住文化根基等。(2)以“自选动作”为立意的基础，要论述“自选动作”的创新作用。(3)只有做好“规定动作”，才有与众不同的“创新动作”，只有夯实基础，才有创新。参考立意：夯实根基，创新精彩；极致常规，谱写璀璨人生；注重积累规范，行稳致远；练好基本功，方有大成就：(4)抓住“规定动作”“自选动作”之间的关系，结合两者进行综合立论，展开论述，是最佳立意。参考译文：秦武王对甘茂说道：“我打算以战车打通三川，伺机灭掉周室，这样我即使死了，也会永垂不朽吧！”甘茂答道：“请您让我去魏国，和他们约定一起攻打韩国。”于是秦武王命令向寿作甘茂的副手一同前去。甘茂来到魏国，对向寿说：“您回去告诉武王，说：‘魏王已经同意我的要求。但希望大王不要进攻韩国。’当大事成功之后，一切功劳全归于您。”向寿回到秦国，把这话告诉了秦武王。秦武王到息壤迎接甘茂。甘茂到后，秦武王便问他为什么不让攻打韩国。甘茂回答说：“宜阳是个大县。上党、南阳的财力物力一直聚集在那里，说是县，实际上等于郡。如今大王离开秦国的数道险关，行军千里去攻打韩国，太难了！我曾听说，魏文侯任命乐羊为将军，让他领兵攻打中山，三年之后攻陷了它，乐羊回国述说自己的功劳，魏文侯却拿出一筐指责毁谤乐羊的文书给他看，乐羊再拜叩头道：‘这不是我的功劳，而是大王的威力所致。’现在我是个客居秦国的臣子，如果樗里疾、公孙衍两人倚仗韩国对我有所非议，那么大王一定会听信他们。这样一来，大王欺骗了魏国，我又会受到公仲侈的怨恨。”秦武王说：“我不听信别人的议论，让我们订立盟约吧。”于是秦武王和甘茂在息壤订立盟约。果然甘茂攻打宜阳，五个月还没打下来。樗里疾、公孙衍在秦武王面前说甘茂的坏话，劝武王停止进攻宜阳，武王想接受他们的劝告，就召回甘茂，把想法告诉他。甘茂回答道：“息壤的盟誓还在那儿吧！”