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9.①写“我不明门”.表明“我”的疑惑.设置悬念.使叙事有波澜.增强文章的可读性。②写我猜测”.照应上文对用维身患疾病的介绍.又表达了“我”对用维的牵挂与担忧。③写“在内心里对她说”，表达对用维的担忧与关怀，巧设铺垫.与后文用维考了高分形成对比。①反复叙写“我”的心理活动.抒发复杂情感.丰富文章内容，增强了文章的现场感与真实性。【解析】本题考查分析文章写作技巧的能力。这个题要先找到“我”监考的相关段落，再分析有哪些心理活动·再结合具体的心理活动来分析作用。也可以先根据不同的心理活动分点作答，最后从整体上分析其作用。【评分细则】每点2分.答出其中三点得满分：答出关键点·意思对即可。10.(C【解析】本题考查文言文断句的能力。原文标点：窃谓人臣之纳忠.譬如医者之用药.药虽进丁医手.方多传丁古人。若已经效于世间不必皆从丁己出。伏见唐宰相陆贽，才本王佐，学为帝师。11.)【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。“聚古今之精英”中的“精英”指学说精华.“齐楚之精英”巾的“精英”指金玉珍宝等。12.C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“认为陆贽的智慧、文才、道术等都超过子房和贾谊”分析错误，原文是“智如子房.而文则过：辩如贾谊.而术不疏”。13.(1)除去小人来消除百姓的忧患.珍惜爵位来等待有功劳的人·像这样的建议.是不容易全部列举出来的。(2)当初冯唐论及廉颇、李牧的贤能.而汉文帝为不遇贤才而叹息：魏相分条陈述晁错、董仲舒的对策.而汉宣帝就按这些对策施政而成就了汉室巾兴的业绩。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言语句时.要注意直译'意译，一般都是直译，实在无法直译的再意译。翻译要重点关注重要词汇.注意特殊句式和虚词.把握语境推断。【评分细则】第(1)句.译出人意给1分.“除”“有功“悉数”三处.每译对一处给1分。第(2)句.译出人意给1分.“太息”“条”“…致”三处.每译对一处给1分。14.①担任讲读之职，想向皇帝进呈贤之道。②陆贽德才兼备·其奏议犹如良药，可以兴国.皇帝会喜欢。③六经三史等虽可观.但难以推择：而陆贽的奏论内容明了清楚.汇聚古今精华.能发性之高明。【解析】本题考查概括相关内容要点的能力。依据原文“臣等才有限而道无穷心欲言而口不速以此自愧、莫知所为”等可概括出第①点；依据原文“可谓进苦口之药石，针害身之膏肓”等可概括出第②.点.陆贽进谏的内容犹如良药.可以用来治理国家：依据原文“如贽之论，开卷了然。聚古今之精英”等可概括出第③点。【评分细则】每点1分，答出关键词，意思对即可。【参考译文】臣等低劣以空虚浅蒋的学识·凑数担任侍讲和侍读（的官位）。陛下天赋圣明睿智，学问日益长进。臣等才学有限而圣贤之道却没有穷尽·心里想讲清楚而口头却不能表达，因此自觉惭愧·不知该怎么做。私下里认为作为臣子向皇帝进献忠言就像医生的用药·虽然药经医生之手交予病家·但药方多是从古人那里传下来的。如果药方在世间已经被证明确实有效·那么就不必都要由医生自己重新开出：药方。唐朝宰相陆贽·才能本来就是帝王的辅佐·学问足可成为帝王的老师。论说事情深刻且切合实际，说话不背离道德。智慧像张子房·而文才胜过他：辩才像贾谊，而方法不像他粗疏。上可以纠正皇帝想法上的错误·下能够贯通天下人的心志。但他不幸运·做官没能赶上良好的时机。唐德宗以苛刻为能干而陆贽以忠诚敦厚去规谏：唐德宗以猜疑为手段而陆贽以诚心相待去劝导：唐德宗喜好用兵打仗·陆贽则认为消弭战事是当时首先要做到的：唐德宗喜好敛聚财物·陆贽则认为散财于民最为迫切。至于任用人才听取意见的方法·整治边防驾驭将帅的策略，归罪于自身以收拢人心·玫正过错以顺应天道·除去小人来消除百姓的忧患，珍惜爵位来等待有功劳的人·像这样的建议·是不容易全部列举出：来的。可以说是进献了苦口的良药和石针.诊治危害身体的重病。假使唐德宗能完全采用【高三语文·参考答案第2页（共5页）】·23一M01(·