2024届新高考普通高中学业水平选择性考试F-XKB-L(三)3语文试题正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

之门。”《大戴礼记》曰：“忠者，其孝之本与。”在社会实践层面，“忠”与“孝”一样，其实践也是由身及家、国的扩展过程。《孝经》指出：“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。”《忠经》亦日：“夫忠兴于身，着于家，成于国。”最后，其他道德也需要“忠”“孝”来成就。《礼记》强调仁、义，礼、信等道德皆由“孝”起。《忠经》称：“夫忠而能仁，则国德老；忠而能知，则国政举；忠而能勇，则国难清。故虽有其能，必由忠而成也”各种道德与“忠”结合在一起，是国家健康发展的基础。在以礼治为基础的中国传统社会中，“忠孝一体”获得行为方式、价值追求与国家制度，国家精神的同一，成为国家价值观的凝练表达，发挥了价值整合的重要作用，对于维持社会稳定、维护封建帝制具有重要意义。在近代以来的反传统思潮中，对“家”“孝”“忠君”的批判是非常强烈的。陈独秀强调“以个人本位主义，易家族本位主义”，而李大钊等人则重点批判把“孝”作为“忠”的基础，以及由此建立的家族制度。这种批判从完善个体能力、挽救民族危亡的角度展开，产生了振聋发聩的影响。五四运动中因彻底批判传统而兴起的文化保守主义者，则充分肯定“孝”“家”在中国文化中的特殊地位，认识到这是中国文化抗衡西方文化、走向未来文化的一个重要支撑。(摘编自张倩《“家国情怀”的逻辑基础与价值内涵》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.中国形成了“忠孝”合一的价值观念，这与“家”“国”胶结的国情密不可分。B.“忠”既指内心理想与外在行为相一致，做事尽心尽力，又指对君王忠诚不二。C.古人强调“忠”“孝”的本源相通，为“忠孝”合一提供了形而上层面的依据。D.文化保守主义者肯定了“孝”“家”的价值，体现出对传统文化的传承与发展。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A.文章阐述了“忠”的丰富内涵，巧妙引出了对“忠”“孝”关联的深入思考。/B.文章第三段引入儒家思想，论述“忠”成为个体及国人共同价值追求的原因。C.文章分别论及“忠孝一体”在封建社会与近代社会的利与弊，具有辩证意味。D.文章大量引用古典文献来支撑论点，论据充分，体现出作者厚重的学术积淀。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A,在中国传统思想里，讲究“忠义”体现了维护民族安宁、国家统一的家国情怀。B.在古代“孝”被置于百善之先，成为社会治理的依凭，如汉代就以“孝”治天下。传家C.中国独有的“忠”“孝”两全的个体价值追求，也是当下中国健康发展的基础。价D.李大钊等人立足挽救民族危亡，批判“家”“孝”等传统观念，具有现实意义。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）教地阅读下面的文字，完成4~6题。过所材料一：助是“互联网时代下老师还能干些什么？”随着互联网技术的发晨，科技和教育教学的深度龄合需子传统授课模式被颜覆，网课成为社会化学的宠儿。互联网确实激发了教学的潜力。一方面，衡水样卷·衡水名校高三月考卷（三）·语文第2页（共10页）