安徽省2024届九年级阶段评估(一)[1L]生物答案

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-202421届安徽省九年级第四次阶段
    2、安徽省2023-2024学年度九年级
    3、2023-2024学年安徽省九年级上学期阶段性质量监测
    4、安徽省2023-2024学年度第一学期期中考试九年级
    5、安徽省2023-2024学年度九年级期中
    6、2023-2024学年安徽省九年级第一学期
    7、安徽省2024至2024学年度九年级期中
    8、安徽省2023-2024学年度九年级期中
    9、安徽省2023-2024学年度九年级期中考试
    10、安徽省2023-2024学年度九年级期中考试
23.【答案】Ca时,该器官不吸收O2,只生成CO2,因此植物细胞【考点定位】本题考查生态系统,考查获取信息的能只进行无氧呼吸,氧浓度为d时,O2吸收量和力、综合运用能力,考查科学思维素养。CO2释放量相等,此时植物细胞只进行有氧呼吸,氧【全能解析】据表可知,滇池湿地中这几种生物可浓度为b和c时,CO2释放量大于O2吸收量,则植物组成3条食物链;鲫鱼粪便中的能量属于上一营细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,故完成图甲中养级同化的能量,鲫鱼以轮虫、绿藻和螺蛳为食,生理过程①②③④对应的氧浓度为b或c;氧浓度为故鲫鱼粪便中的能量含螺蛳所处营养级同化的能c时,植物细胞进行呼吸作用释放的CO2量最少,消量;治理滇池时引入了芦苇等挺水植物可以增加耗有机物少,且无氧呼吸较为微弱。(3)无氧呼吸产生态系统的组成成分,使营养结构更加复杂,从而生乳酸的反应方程式为C,H20,酶2CH,0,+少提高生态系统的稳定性;湿地中的绿藻能减缓温量能量。室效应,部分还可入药,体现了生物多样性的间接27.(10分,除标注外每空1分)价值和直接价值【答案】(1)EADE诱变控制新性状的基因型是杂24.【答案】D合的通过自交筛选性状能稳定遗传的子代(2分)【考点定位】本题考查生物学实验,考查实验与探究(2)抑制纺锤体的形成,使细胞中加倍后的染色体不能力,考查科学探究、科学思维素养。能分配到子细胞中,从而获得多倍体(2分)因为【全能解析】恩格尔曼以水绵和好氧细菌为实验材萌发的种子、幼苗具有分生能力,细胞进行有丝分裂料,首先将装片放在没有空气的黑暗环境中,然后用旺盛(2分,意思相近即可)极细光束照射水绵,实验前后形成对照;伞藻嫁接实【考点定位】本题考查基因重组及育种,考查获取信验说明其性状与假根有关,不能证明性状由细胞核息的能力、综合运用能力,考查科学思维、生命观念控制;利用花生子叶切片进行脂肪鉴定实验中,需要素养。用体积分数为50%的酒精洗去浮色;解离的目的是【全能解析】(1)基因工程能将一种生物的优良性状使组织中的细胞相互分离开来。移植到另一种生物,打破物种界限;由图可知,发生25.【答案】A基因重组过程的是基因工程育种和杂交育种;获得【考点定位】本题考查遗传物质的探索历程,考查理新基因的育种方法除了基因工程,还有诱变育种;子解能力,考查科学思维素养。代显现出新性状的原因一般是发生了显性突变,控【全能解析】由于DNA分子是双螺旋结构,所以制新性状的基因型是杂合的,后代会发生性状分离,DNA的空间结构比蛋白质更稳定;艾弗里的实验过故新性状一般不能稳定遗传;若使获得的新性状能程中运用了分离提纯技术,且DNA的纯度越高,转稳定遗传,需要连续自交筛选出不发生性状分离的化就越有效;艾弗里的实验分离、提纯了S型菌的纯合子。(2)多倍体育种过程中常用的药剂是秋水DNA、蛋白质、多糖类荚膜,并与R型菌混合培养,结仙素,秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成,使果只有S型菌的DNA可以使R型菌发生转化,证明细胞中加倍后的染色体不能分配到子细胞中,从而肺炎双球菌的遗传物质是DNA,而蛋白质等其他物获得多倍体;选择对象为种子和幼苗是因为萌发的质不是;赫尔希、蔡斯成功的关键是设法将DNA、蛋种子,幼苗具有分生能力,细胞进行有丝分裂旺盛。白质分离,单独地、直接地研究它们的作用。28.(10分,除标注外每空2分)26.(10分,除标注外每空1分)【答案】(1)GLUT-4(或葡萄糖转运蛋白)协助扩【答案】(1)①②③[H]酒精酸性的重铬酸钾散(1分)(2)b或c(2分)植物细胞进行呼吸作用释放的(2)RNA聚合酶(1分)细胞质基质、线粒体基质CO2量最少,消耗有机物少,且无氧呼吸较为微弱(3)信息分子ATP浓度的升高导致ATP敏感的(2分,合理即可)K+通道关闭,Ca2+通道打开,Ca+内流,促进运输胰(3)C,He0,酶2C,H,0,+少量能量(2分岛素的囊泡移向细胞膜,胰岛素分泌增多【考点定位】本题考查呼吸作用,考查综合运用能力,【考点定位】本题考查物质跨膜运输、酶和ATP,考查考查生命观念素养。获取信息的能力、理解能力,考查生命观念、科学思【全能解析】(1)图甲中生理过程①为呼吸作用第维素养。阶段,发生在细胞质基质中,生理过程②为有氧呼吸【全能解析】(1)由图甲可知,组织细胞吸收葡萄糖需的第二阶段,发生的场所为线粒体基质,生理过程要GLUT一4的协助;由图乙可知,葡萄糖顺浓度梯度③为有氧呼吸的第三阶段,发生在线粒体内膜上,故进入胰岛B细胞,且需要载体蛋白的协助,运输方式属于有氧呼吸的过程是①②③;据图分析可知,有氧为协助扩散。(2)转录过程中DNA双链解旋是在呼吸第一阶段和第二阶段的产物B用于有氧呼吸的RNA聚合酶的作用下进行的;葡萄糖分解为CO2要第三阶段,故B物质为[H];生理过程④是无氧呼吸通过有氧呼吸的第一阶段和第二阶段,发生场所分别的第二阶段,产物为物质C和CO2,故物质C为酒为细胞质基质和线粒体基质。(3)据图可知,ATP还精,可用酸性的重铬酸钾鉴定。(2)图乙中氧浓度为可以作为调节生命活动的信息分子;ATP调节胰岛素生物·答12
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