北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

柳州市2022届语文高三二模参考答案1.C(C项是人类中心主义的观点)2.B(B项类比论证错，应为对比论证。对比论证主要是重在对事物相互之间的“差异性”方面的揭示，而类比论证则是重在对事物相互之间的“共性”的一个展现，文中举西方“人类中心主义”与儒家的“有为”思想，意图突出差异性)3.B(“完整内涵”有误，文中是“基础与关键”)4.D(根据材料，发展红色旅游应把社会效益放在首位，在此前提下再来谈经济效益)5.B(A项“更”强调了后者，递进关系颠到，红色旅游要坚持把革命传统教育的属性放在最重要的位置；C项形式与内容关系颠倒，文化是内涵，旅游是载体；D项“只要.…就”表述绝对，如果“卖点”媚俗，就会损害品牌，降低品位)6.(1)依托国家政策，研究区域特色，挖掘和整合相关资源，立足红色文化、民族文化和绿色生态资源，加快特色旅游产业发展；(2)以红色文化为主线，融合自然风光、乡村文化、民风民俗等多元文化，将分散的景区相串联，创意策划一批研学内容丰富、游览形式多样的品牌旅游线路；(3)以沂蒙精神内核为核心，提炼主要文化元素形成红色文化P,变传统资源为文创产品，通过文化创意增加产品竞争力；(4)增强文创产品的特色性、趣味性，增强与游客的互动性，加强受众的体验化与参与方式的科技化，减少简单、直白的科普性介绍；(5)地方政府加强管理和建设，提供政策支持，做好规范和引导；(6)提升当地旅游业、服务业专业人员素质，保证文旅品牌品质。（依据材料，结合沂蒙红旅现状，给出任意三点建议，言之成理，即可得满分。也可以从增强发展实力、消费吸引力与产业竞争力三个角度来提建议)7.A(“有限视角”错，应是“全知视角”)8.(1)第4、6段描写了一个俗不可耐的闺房环境，为塑造莉泽内在精神空虚、生活趣味低下的人物形象服务：(2)第17段刻画了普拉特尔春天的魔力与蓬勃生机，营造出快乐幸福的环境氛围，烘托莉泽愉悦欢快的心理；(3)第20段渲染出喧嚣热闹的氛围特点，调动读者随着场景与时间的变换，感受人物的情感变化。（每点2分，共6分）解析：(1)处通过对莉泽闺房的描写，塑造人物生活的典型环境，刻画人物形象，也烘托了人物受到精神困扰的烦闷心理，同时，从“贵妇”莉泽的闺房又可以窥见上层社交阶层的生活，使得读者对女主人公生活的环境既有宏观的认识，又有具体的感受，给人一种身临其境的效果，有助于文章的主题的表达：(2)处春天象征着自由、活力，普拉特尔公园里的人们沐浴着春天，满怀激情，对普拉特尔公园的场景描写渲染了一种快乐幸福、魔力梦幻的氛围，烘托了莉泽愉悦兴奋的心理以及对幸福爱情生活的憧憬渴望；(3)处通过对暮夜里的普拉特尔公园的描写，展现了小说更广阔的社会生活场景，富有浓郁的生活气息，喧嚣热闹的氛围，推动了人物情绪的变化，女主人公由脉脉柔情变得欢天喜地、兴高采烈。9.开放性答案，依据文本阐述三点理由（可从人物形象、情节逻辑、主题表现等角度挖掘），每点2分，言之成理即可得分。参考示例1：我认为莉泽不会换一种生活方式。理由如下：①从14、15段心理描写来看，莉泽对于普通人的身份是不屑一顾的，她与大学生的郊游只是在扮演市民少女的角色，第18段“合演”“有些认真”都表明莉泽并未真正用心，她更根深蒂固的是对自我的“贵妇”的角色认知，所以“换”的动力不足；②小说文末做了情节暗示，“她感觉到，她已无法回头”，“行将消散的阳光”“即将到来的一切”意味着生活还将沿着原来的轨道行进，“忘记”只是暂时的，“从美梦中醒来”意味着昨天发生的一切只是美梦一场，她无力挣脱现实；③从作者的创作意图思考，莉泽的无力挣脱表现了人物的软弱性，更有力地批判了庸俗生活对美好的摧残，可以警示人们不要为了满足物欲名利而堕入庸俗，使主题更加深刻。参考示例2：我认为莉泽会换一种生活方式。理由如下：