四下语文园地二教学设计一教学反思教学

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
    2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
    3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
    4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
    5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
    6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
    7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
    8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
    9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
    10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短
8.小说一开头便描绘了人群、车队蜂拥过河的场景,作者这样写有何用意?(4分)9.海明威曾提出著名的“冰山”创作理论,将文学作品同冰山类比,他说:“冰山在海面上移动,很是庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。”试探究小说从哪些方面体现了这一创作原则。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10~14题唐玄宗开元二十二年。吏部侍郎李林甫柔佞多狡数,深结宦官及妃嫔家,伺候上动静,无不知之,由是每奏对常称旨,上悦之。时武惠妃宠幸倾后宫,生寿王瑁,诸子莫得为比,太子浸疏薄。林甫乃因宦官言于惠妃,愿尽力保护寿王。惠妃德之,阴为内助,由是擢黄门侍郎初,上欲以李林甫为相,问于中书令张九龄,九龄对曰:“宰相系国安危,陛下相林甫,臣恐异日为庙社之忧。”上不从。是时,上在位岁久,渐肆套欲,怠于政事。而九龄遇事无细大皆力争,林甫巧伺上意,日思所以中伤之。上欲废太子,九龄谏曰:“陛下奈何一旦以无根之语,喜怒之际,尽废之乎!且太子天下本,不可轻摇。昔晋献公…由此观之,不可不慎。”上不悦。林甫日夜短九龄于上,上漫疏之李林甫欲蔽塞人主视听,自专大权,明召诸谏官谓曰:“今明主在上,群臣将顺之不暇,乌用多言。诸君不见立仗马乎?食三品料,一鸣辄斥去,悔之何及?”补阙杜琎尝上书言事,明日,黜为下邦令。自是谏争路绝矣。牛仙客既为林甫所引进,专给唯诺而已。然二人皆遵守格式百官迁除各有常度虽奇才异行不免终老觉调其以巧谄邪险自进者则超腾不次自有他蹊矣。林甫城府深密,人莫窥其际。凡为上所厚者,始则亲结之,及位势相逼,辄以计去之。尤忌文学之士,或阳与之善,啖以甘言而阴陷之。上尝陈乐于政楼下,垂帘观之。兵部侍郎卢绚横过楼下,绚风标清粹,上目送之,深叹其蕴藉。林甫乃召绚子弟谓曰:“尊君素望清崇,今交、广藉才,圣上欲以尊君为之,可乎?若惮远行,则当左迁。不然,以宾、詹分务东洛,亦优贤之命也,何如?”绚惧,以宾、詹为请。林甫恐乖众望,乃除华州刺史。到官未几,诬其有疾,州事不理,除詹事、员外、同正。余人。林甫薨,制削林甫官爵,子孙有官者除名,流岭南及黔中,近亲及党与坐贬者五十(选自《通鉴纪事本未·李林甫专政》,有删改)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.然二人皆谨守格式/百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老常调/其以巧谄邪险自进者/则超腾不次/自有他蹊矣B.然二人皆谨守格式/百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老常调/其以巧谄邪险/自进者则超腾/不次自有他蹊矣C.然二人皆谨守格式/百官迁除/各有常度/虽奇才异行/不免终老/常调其以巧谄邪险/自进者则超腾/不次自有他蹊矣D.然二人皆谨守/格式百官/迁除各有/常度虽奇/才异行不免/终老常调/其以巧谄/邪险自进者/则超腾不次/自有他蹊矣语文试题第5页(共10页)
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