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场、稻香门广场，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿…职，恩流群武王月“看，我就在这里开过荒，在这里住过一李响在一孔被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。也。”武王我知道，我应该办我的大事了。我走进窑洞，一群人早已等在那里了。那是南泥湾开发区的定所为，以领导。我从电脑包里拿出了一份签好字的合同。我说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我士不必敬把它无偿地献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我的集团公司，想捐献一喜闻人之两批白洋淀环保充电车，方便旅游，第一批已经在路上了。齐桓么办完这件大事，我回头再找李响，却没有他的踪影了。怨，国多盗我不能弄丢李响。弄丢了他，我没法向我的父亲李直交代，他正在家辛苦地给我带孩子。何？”宁戚我知道李响去了哪里。我急匆匆来到了九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在曰：“既以那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。我听到了导游的讲解：“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒4.23亩的记录，他用铁铲和银头连续开荒一个月，最曰：“是君主不好士后累死在了地里。那年他只有十八岁…”我的眼泪急速地涌了出来，我大声喊道：“爷爷，你的孙子来看你了一也；讯狱请(选自《江河文学》2022年第2期)来处；五阻6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)之主明王A.从前线战士到炊事员，再到南泥湾的开荒人，在不超过一年的军旅生涯中，李响承担了多种五阻，以不同的任务，并成长为一名优秀的革命战士。B.李响要求跟“我”去南泥湾，提出要给“我”做向导，但是到了南泥湾，他“却懵了”，只得由10.下列“我”给他当向导，这从侧面写出南泥湾变化之大。A.是C.“铁铲”既是做饭的工具，也是开荒的工具，反映了南泥湾物资匮乏、生活艰难的情况，也体现出革命军人艰苦奋斗的精神。B.月D.“爷爷，你的孙子来看你了一”小说最后的这一声呼喊才揭示“我”和李响的祖孙关系，标志着祖孙矛盾的化解，表达了“我”对爷爷的敬仰。C.7.关于文中李响参军和开荒的内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.为了抗日，李响瞒着父母和新婚妻子，加入贺龙的军队，参与了齐会战役，在英勇的战斗中D.负伤。B.部队刚到南泥湾，几乎没有粮食，环境艰苦，李响作为炊事员，对此非常了解，于是决定去11.下列开荒。C.李响自述参军和垦荒的事迹让“我”对李响的看法有所改变，于是，“我”决定开车带李响去A.南泥湾。B.D.导游对李响事迹的讲解，是对李响事迹的必要补充，交代了他牺牲的原因，突出了他崇高的C形象。D.8.鲁迅在《我怎么做起小说来》中提到“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛”。本12.下列文两次写了李响眼神，请找出并简要分析不同眼神折射出的人物心理。(6分)A9.本文采用了魔幻现实主义的写作手法，将“魔幻”与“现实”融为一体。请从“魔幻”与“现实”的角度简析本文。(6分)B二、古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题王清何以选贤？夫王者得贤才以自辅，然后治也。虽有尧、舜之明，而服肱不备，则主思不流，化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，布装俊以治官，享其年，重其禄。百官能治，臣下乐【2023届名校名师模拟卷（十）·语文第5页（共8页）】