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阅读下面的文字，完成21至22题。一个词往往不只具有一个意义。当它有两个以上的意义的时候，其中应该有一个是本义，①。所谓引申义，是从本义“引申”出来的意义，即从本义发展出来的。例如，·“道”字，本义是“路”，《诗经·秦风·兼葭》中说“道阻且长”：引申为达到道德标准的途径，《论语·里仁》中说“朝闻道，夕死可矣”。词义的引申和词义的更替应该区别开来。词义的更替是指某词在产生新的意义的同时排斥原始的意义，而词义的引申是指某词产生新的意义后，②。例如“道”字虽然产生了一些新的意义，但是“路”的意义一直保存在现代汉语里。当然，③。近的引申义容易让人意识到，如长短的“长”引申为长久的“长”：远的引申义不容易让人意识到，如长短的“长”引申为首长的“长”。抓住本义去说明各种引申义，就会处处都通，而且令人明白：虽然一个词有许多意义，但是它们之间是互相联系着的，而且往往围绕着一个基因展开。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分)22.下列各句中的冒号和文中画框线处的冒号用法相同的一项是()（3分)A.生活教我认识了桥：与水形影不离的用以过河的建筑。B.但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。C.红的像火，粉的像霞，白的像雪：好一派万紫千红的绚烂春天。D.这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。上帝待人是公的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智：它让梵高一生因苦，却赋予他绘画的热情和天才：它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。请以“上帝公待人”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定（诗歌除外），主题不限，不少于800字。