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3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：(1)词数少于120的，酌情扣分：(②)书写较差以致影响交际的，酌情扣分：(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。三、各档次的给分范围和要求档次描述创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；第七档使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；(22-25分)1自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，惫义连贯。创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；第六档使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；(18-21分)比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；第五档使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影15-17分)响理解，使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；第四档使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解：(11-14分)尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解，(6一10分)未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义欠连贯。内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱第二档节；一所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；(1-5分)几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；(0分)所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。2021~2022学年上学期佛山市普通高中教学质量检测高三英语答案第3页共3页