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23.B。理解具体信息。根据最后一段中的a Bachelor's from the Eastman School of Music inNew York and a Master's from the Royal Academy of Music in London可知,AyseDeniz作为一名钢琴家受过良好的教育。B篇主题语境:人与自我一一学本文是记叙文。作者在学斯瓦希里语的过程中发现英文中含有一些来自这门语言的词汇。24.B。理解具体信息。根据第一段中的I wondered whether it was related to Jenga,.thetower-building game,and discovered that it is,indeed可知,“kujenga”一词对作者来说有些熟悉是因为它同一款游戏的名称很相似。25.A。理解词汇。根据第二段中的Swahili.is the most widespread African language和thas relatively few native speakers...but has spread across the continent以及第三段中的Swahilibecame a key vehicle for Pan-Africanism可知,斯瓦希里语是非洲使用最广泛的语言,但是把它作为本族语来使用的人相对来说并不多。由此可见,斯瓦希里语是一门共享的通用语言。26.D。理解目的。本段内容紧承第二段,对斯瓦希里语为何能够成为非洲大陆通用的语言进行了说明,所以作者通过本段旨在增加一些背景信息。27.C。理解主旨要义。作者通过本文主要讲述了自己在学斯瓦希里语的过程中发现英文中有一些来自这门语言的词汇,比如文中提及的Jenga、jumbo、jamboree和safari。C项中的safari在此一语双关,作者借用该词旨在表明通过本文带领读者“游猎”那些由斯瓦希里语而来的英文词汇。C篇主题语境:人与自然一一宇宙探索本文是说明文。第25个太阳活动周期已经开始了,在此期间可能将会出现强烈的太阳风暴。28.A。理解具体信息。根据第二段中的it seemed that the next cycle would be similar inintensity to the relative calm of Cycle24可知,第25个太阳活动周期与第24个比较相似,所以也应该比较静。注:cam在此作名词,意为“静的时期”。29.B。理解具体信息。根据第三段中的the true terminator tends to appear somewherebetween12and18 months behind the sunspot minimum可知,真正的终结点往往出现在太阳黑子最小值之后的12个月到18个月之间。30.D。理解具体信息。根据倒数第二段中的By plotting terminator events over270 years,Leamon and his teammates found that the timing between them is tightly linked to the strengthof the next cycle,with shorter gaps signifying stronger activity可知,马里兰大学巴尔的摩分校的研究员们通过观察终结点之间的时间段来判断下一个太阳活动周期的强度,间隔越短,活动越强。31.C。理解目的。根据第二段中的Cycle25 had kicked off,with its peak activity around2025,第三段中的Cycle25 could be one of the strongest和最后一段中的Scientists keep aclose eye on the sun because solar outbursts might spell trouble for Earth等信息可知,作者通过本文主要预测了一场可能会影响到地球的灾难。注:spl在此意为“招致,意味着”。D篇主题语境:人与社会一一科学与技术本文是议论文。文章主要讨论机器人是否会抢夺人类的工作岗位。32.D。理解具体信息。根据第一段中的For most of their history,.however,robots have been
