2024届贵州省六校联盟高考实用性联考(二)2文科综合试题正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024贵州省四校联考
2、贵州省2023-2024学年高三部分学校3月联考
3、2024贵州四省联考
4、贵州省贵阳市四校联考卷2024二
5、贵州省2024高三联考
6、贵州省2024年高三联合考试
7、贵阳市2024四校高三联考二
8、贵州省2024高三第二次联考
9、贵州省高三联考2024
10、2024贵州省高三联考

41阅读材料，完成下列要求。(25分)(c).来要胶不欢宗，体林文图黄阅材料一在德国统一之前，马丁路德发动的宗教改革，促进了德国各邦国在世界最早普及义务教育；1708年基督教虔敬派教育家C·泽姆勒首创数学和机械实科学校，传授实用学科，这可以看作是实科教育的开端；19世纪初由普鲁士教育部长洪堡领导的教育改革，建立了国家管理教育体制，创办伯林大学，推动建立科技教育体系。1871年德国统一后，教育被纳入法制道路，新国民教育体系得到进一步发展，实科教育得到加强，职业教育体系应运而生，中学教育体系进一步完善，为德国发展起了关健性作用。二次世界大战后，德国总结侵略战争教训，迅速恢复和发展国家经济。学徒制和二元制职业教育为国家培养了高素质的劳动者和技术人才，高等教育加强与经济社会发展服务，实施产学研结合，推动了科技发展、工业发展，使德国成为世界的第三、第四大经济体。一摘编自江海燕《德国教育现代化的历程和特点》材料二西方职业教育思想在近代中国的传播主要围绕人的因素和传播媒介的因素而展开，具体星现为通过黄炎培等人的务力而打开，进而通过期刊等传播煤介的方式进行交流、传播，从而推动中国职业教育的现代化进程。这一进程呈现出政府行为与民间自发并举，以欧美尤其是美国职业教育思想为重心的特征。此外，大量留学归国的教育类专业的留学生，通过或译或著，促选西方职业教有理论在中国广泛传播。职业教有的中国化呈现出从仿照日本到日欧调和，然后再到学德国和美国，这一过程实际上不断增强了中西融合的自觉意识。怀部衡'空摘编自刘秉栋陈梦越楼世洲《西方职业教育思想在近代中国的传播及其特征》0)根据材料并结合所学知识，指出近现代德国职业教育举措，并说明影响德国苦造创新环境的因素。(12分)粮据材料、二并结合所学知识。概括西方职业教育思想在近代中回传播的特点，并分析其产生的影响。(13分)文科综合第12页（共16）