安徽省皖北五校2024届高三第二次五校联考(5月)答案(语文)正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024皖北五校联考哪五校
2、2024皖北五校联考数学
3、2024皖北五校
4、皖北联考2024高二第二学期期中
5、2024皖北高二联考
6、2024安徽皖北联考高二
7、2023-2024皖北五校联考是哪五个学校
8、2023-2024皖北五校联盟
9、皖北联考2024高二期中
10、安徽省皖北名校2023-2024学年高二上学期第二次联考

学科素养月度测评（四）分。美国学弹射进现语文超越，代代材料本试卷总分150分，考试时间150分钟。孙梨注意事项：大时代1、答卷前，考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上。的结合”2.回答选择题时，选出每小题答案后，用船笔把答题卡上对应题月的答案标号涂黑。如最主要台需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时·将答案写在答题卡上，写的时代在本试卷上无效。小说中转化。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。在民的讴一、现代文阅读(35分)爱。过(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)另一7阅读下面的文字，完成1~5题。起来材料一：文学经典往往时念了传统的延缝也照示着对于传统的突破。抗战时期文学经典的句创作需要由此面对古典和“五四”两个传统。与政治上中国特色道路的手我相呼应，抗战时期文学正是通过对民要更族化和现代性的双面追求，在与两大文化传统的对话中诞生了超越“五四”的经典之作。战年古典文化在抗战时期文学中有大量的复活，较突出地表现为内容上对传统道德的肯定和形式在，上对历史典故、诗词意象和传统文学形式的借用。这些传统文化因子增强了文学的宣传效果。但仅此还不够，只有摒弃古典与“五四”的二元对立、充分展开对话，才能把传统转化到自已的写作之俏鱼说中并使它们部分地成为想象性的存在，从而获得成为经典的“原创魅力”。思想上，抗战时期出于向文化传统寻找民族凝聚力的需要，促使文学在“五四”反叛传统的地嫂方重审传统。比如，与离家、反抗父权的“五四”情结不同，抗战时期文学对家园意识的诠释、对家庭是亲情的依恋、对家族文化的反思等恰恰成就了契合时代心理的民族经典。《荷花淀》等小说在水淀庸荷香中表现乡妇农人的恋家与卫国的统一，表现底层民众现代民族意识从思乡恋家中的觉醒。再女时如，与批判乡村的封闭、愚昧不同，《四世同堂呼兰河传》等作品中的城镇意象，以及艾青诗歌中的土地意象，都以农业文明的生活场景勾连起了乡土中国的共同记忆，获得了不断流传的经典价值。形式上，抗战时期特别关注古典文学形式的理论讨论，也是对战时民族主义心理诉求的一种回应。强调中国小说作为“正史之余”的故事性、讨论诗化传统、分析中西文学的各自优长等等，都表现了对“五四”文学过于西化进行补正的理论自觉。但创作中对传统的简单回归并不能产生经典之作，而是雪要实现中西文化的内在对接。流传一时的新章回小说，如《吕梁芝雄传》在这方面做了有益的尝试，但过于趋旧在出新上折损了经典性。张爱玲小说通过古典意象，说书模式等传统方式与现代小说技术的结合，将现代质素本上化。《寒夜》等作品采纳地城方言，精料民族口语，实现了对“五四”文学过于欧化的拔正，果合了中西透言形武的点，显得更素朴、更蕴藉。玩践膏景下文学内容与形式的民族化回归是对“五四”的反拔与调登，也是“五四”思想式器的现实运用。张爱玲波及地创作背后的五四”影响，说“只要有心理学家所谓民族回忆这样东，摩五四这样的经脸是忘不了的，无论速没多久也还是在思想背景里”，先等文化只有在事后与主道文化融合才能被角队，“五四文化正灵经过本土化的过滤才得到了登合，继而沉淀为传统的一吊语文试题（四）第1页（共8页）真题密卷·学科素养月