2024年高考模拟考试(2024.5)答案(语文)正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024高考语文试卷
2、2024高考真题
3、2024年高考语文作文
4、2024年高考模拟检测卷卷四
5、2024年高考语文必背篇目
6、2024年高考模拟试卷语文
7、2024.4高考模拟考试
8、2024年高考模式
9、2024年高考模拟卷
10、2024高考模拟卷四语文

二、衡读（共14小题，计45分】【观代文流读】（兴。小意，计0分）春和”度特深间十分种卖爆间黑养·，并希望引程会隆卷”，暖两景典县此们%，是译地囊多的两个&(4分)①引导学生在尊黛他人与游守公共秩序的前(-）(9分)话题，D项表意术准确，A项追痛，嵌选人项婆下，李会“中分钟的社变。②般会孩子们一些遥（二)(21分〉合在毅室和散学楼公共区城玩要的游戏。③课同满.(3分)①学物塘的做事，由“费“来毅述，真实可动需要在学校有序引导下开展。④加端家校冷通】信，亲份自然，便于作鲁直接表达情感。②我是学物哪的经历所者，由于“我的思想行为，铁事情形成协海其治、评分标准：容出一点，得1分。共4分。节得以爱腿变化。③我“作为文章的徽事线素，赞【解析】本题考查馆息获取与概括。【树料一】第一段穿全篇、使文章情节集中，脉络精晰。“学梭不城从议下四个方面来尝议改菱魏染“是提示评分标准：蓉出一点，得1分。类3分。潘，提示议下的四点就是蓉案。第一点狼据“引导孩【解桥】此题考查做递视角的作用，国客微迷视消子学会·十分钟的社变”“教会孩子们在尊童他人与的作用，可结合以下世成进行概格：①“我”是事件速守公美餐序的前餐下，引导小伙停之间无构无束的参与者，由于“我”的行为，故事情节得以发质变化。②文章中主人公的形象肉为“我“的年在而重送行文流”概洛：第二点根据“教会孩子们一些适合加鲜明，“我”衬托或侧面烘托主要人物。③“我”作在教室和餐学楼公共区城玩要的游戏”概括；第三点根摇漂间浩动需要在学校有序引导下开展”概括：为文章的叙事线索，贯穿全篇，使文章情节集中，脉第四点根据“加强家校沟通，形成协商典治”概格。络清晰。④似述亲切自然，客观真实，便于作者直接表达思想感情。9.(3分)①有助于学生放松身心、保护视力，缓解疲劳、强健体魄，提高身体素质。②有助于学生在自由玩12.(4分)(1)(2分)“激灵”是动词，极言表现力，生动形象地写出了“我”听到成绩后内心的震颤。“激动耍中培养默契，增进友情、联络友谊，培养交际能力，地”“缓缓”是副词，准确贴切地修饰了“站”和“接促进沟通交流。③有助于学生恢复注意力，硫解学这两个动词，形象地体现了“我”知道自己成绩及格压为和心理压力。以后的兴奋和难以置信的样子评分标准：答出一点，得1分。共3分。评分标准：能从加点词的词性分析，得1分：表达效【解析】本题考查信息提取与概括。从题干中可知，果分析准确，得1分。共2分。是从【材料二】和【材料三】中找答案。根据【材料(2)(2分)从“低着头”“羞红着脸”可以看出“我”二】第二段中“保摩学生深间活动时间，有助于学生听到同学给“我”鼓掌时不好意思的样子，从“泪水放松身心、保护视力，提高身体素质；有助于学生联好似在眼眶里走钢丝”“内心却无比欢喜”可以看出络发谊，培养交际能力，促进沟通交流；有助于学生恢复注意力，疏解学压力和心理压力”和【材斜三】“我”对自己物理成绩终于及格的不易感到委屈和中“效松身心、缓解坡劳，更好投入下一节课的学”高兴。“在自由玩要中培养默哭、增进友情”“释放天性、强评分标准：能根据句中的关键词分析心理表现，各得1分。共2分。键体魄、结交朋友和探索世界”等进行概括，并把内【解析】本题考查赏析句子。【乙】句要求对加点字客相似的进行整合。做赏析式批注，可从词性角度赏析加点词的表达效10.(2分)A评分标准：选项正确，得2分。共2分。果。从词性上看，“激灵”是动词，可结合“极富表现【解析】本题考查文意选择拼析。A项根据【材料力，生动形象地写出了…，表达了…情感”这一一】最后一句“把课间十分钟还给学生需要家校‘双模板进行回答。“激动地““缓缓”是副词，可结合向奔赴”，只有这样，学校的顾虑才能减轻，家长的“准确贴切地修饰（限制)了…一词，形象地体现诉求才能满足，孩子的期待才能实现，课间十分钟了…的特征，表达了…的情感”这一模板进行的美好才能重现”可知，A项与原文相符。B项根据回答。【丙】句要求做疑问式批注，需要回答“我”心【材料二】第二段“各中小学校要牢国树立‘健康第理的细微变化，可分析心理描写中关键词的内谣一’的教育理念…切实把学生健康放在首位，科由“低着头”“盏红着脸”“泪水好似在服眶里走钢学合理安排学生在校作息时间…引导学生在课丝”“双眸几度濡湿，内心却无比欢喜”分新可知，听间科学合理休息、交流、游戏与锻炼”可知，B项“可到同学们为“我”鼓掌，“我”感到不好意思，随即又以减轻文化课程，多让学生参加体育锻炼”属于无为自己物理成绩终于及格的不易感到委屈和高兴。中生有，B项错误。C项根据【材料三】最后一段13.(4分)第⑤段写“我”的同学的表现属于侧面描写“培养人格健全、身心健康的人，是重要的教育月第⑤段作者描写班级其他同学的神态和动作，与标。发挥好课间十分钟的作用，有益于学生的全面“我”形成对比，表现了“我”即将面对成绩时内心的发展。遵循教育规律和学生成长规律，引导学生合忐忑与不安理开展课间活动，孩子们将在欢乐中成长为一棵棵评分标准：答出“侧面描写”得1分：分析侧面描写·参天大树？”可知，原文没有因果关系，C项强加因的内容及作用，得3分。共4分。果，C项错误。D项根据【材料四】的图表分析，网【解析】本题考查倒面描写及其作用。文章的主人民对课间十分钟变课间“圈养”舆情话题评论最多公是“我”，第⑤段对其他同学的描写属于侧面描的是“对学校课间休息时间的‘圈养'要求表示无写。回答侧面描写的作用需要先指出侧面描写的语文答案W2-2