文博•河南省2025-2026学年第一学期学情分析试卷（9月）九年级语文答案正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

（2）因此他们的子孙凡出仕的人都获得了循理之吏贤良有才的名声，凡在家不仕的人都保持了节操之士高洁谦退的德行。（关键词：故、称、处、退）14.答案①从内容结构看，前面记游，后面议理，处处对论，环环相扣，首尾圆合：②从表现手法看，它借题发挥，或缘事议理，或因景寄情，文理自然，将叙事、写景、抒情、议理融为一体；③从语言特点看，句式多变，善于描摹，语言简洁生动。（每点2分，答出三点给5分）参考译文材料一离开京师向东行，河水里卷着浊泥，道路上飞起黄尘，高坡田野苍莽暗淡，使行路的人感到疲倦。走了总共八百里，才来到位于汴水之北的灵壁张家园林。从外面就可以看到茂密高大的修竹，粗大荫郁的乔木，园中借汴水的支流，建成池塘：又凿取山上的怪石，堆成假山。园中的蒲草、芦苇、莲花、菱角，让人联想起江湖的秀美：青桐、翠柏，让人感觉到山林的清爽：奇花异草，让人回忆起京、洛的繁华：高堂大厦，有吴蜀之地建筑的精巧。园中深广可以隐居，出产丰饶可以养家。瓜果蔬菜可以馈赠邻里，鱼鳖、新笋可以招待来自远方的宾客。我从徐州改知湖州，由应天府乘船，三天后到达张氏园亭。我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕。张硕请我写一篇文章为记。张家世世代代都有显达的人，从他伯父殿中君和他父亲通判府君那一代，开始在灵壁县定居，建造了这个园子，在池边修建了一座亭台奉养双亲。后来他们到朝中做官，在当时很有名望。用剩余的资财，不断地增修扩建，到现在五十多年了。园子里的树木都已长成十围之粗，浓荫遮蔽了河岸。园中所有的各种景物，没有一样不适合人的心意，我相信他们一定是花了许多力气而且用了很长时间。古代的君子，不是非要做官，也不必一定不做官。非要做官就容易忘掉自我，一定不做官就容易忘掉国君。就像饮食一样，自己感到饥饱适意就行了。然而士子很少能做到合于古人所说的君臣节义。居于乡野的人安于现状而难于外出做官，外出做官的人为利益所牵而忘记返回家园。于是他们就有了违亲情、自命高洁或贪图利禄、苟且偷安的弊病，受到人们的讥讽。如今张氏的先人，为子孙后代考虑得长远而周到，所以把建筑居室种植园林的地址选在汴水、泗水之间，此地是舟船车马官员来往的要冲。大凡早晚的衣食之需，饮宴游览之乐，不必刻意追求就能满足。让他们的子孙迈出家门出去做官，朝堂不过几步之遥：闭上院门回家隐居，就可以坐卧于山林之内。对于贻养性情，推行仁义保持志节，无一不非常适合。因此他们的子孙凡出仕的人都获得了循理之吏贤良有才的名声，凡在家不仕的人都保持了节操之士高洁谦退的德行。这都是他们先人的遗风。我在徐州做了两年知州，很喜欢那里的风土人情。将要离开的时候不忍心离去，而徐州的父老也并不厌弃我，我打算在泗水旁边买地养老。往南可以望见灵壁，鸡犬之声相闻，头襄幅币手拄竹杖，时时往来于张氏之园，来与他们的子孙交游，我相信这一天已为时不远了。元丰二年三月二十七日记。材料二园亭的景致之美，以及其建造、修的过程，文章前半部分已大致叙述详尽。文中"古之君子”一段，忽然从"出仕"与"隐退"的命题切入思考，通过张氏家族既能适宜地入世为官、又能超然隐居的特点，最终归结到其先祖德泽的深远影响，可谓独具慧眼、把握住了根本要义。其实前文描写园亭看似与仕隐之道无关，实则园中万物齐备的格局，全是为后文探讨"仕隐"境界所作的铺垫。而后半部分讨论仕隐之理，表面看来也与园亭无关，但正因为张氏将园林建在交通要道却自足无求，其子孙才能既有入仕的便利，又有归隐的条件，无论选择何种道路皆能恰如其分。文章前后看似没有直接关联，但内在文脉却暗自相通、不断生发。结尾处笔锋一转，自然地抒发作者自己的志向，以悠然余韵收束全篇，更显出行文如苇叶渡江般轻盈巧妙的艺术特点15.答案B【解析】B项错误。“风含翠娟娟净，雨寰红冉冉香”主要通过触觉（“含”“寰”）、视觉（“翠”“红”）和嗅觉（“香”）描写，无听觉描写。并且着力展现的是雨后景色的清雅柔美，而非“生机勃勃”的动态感。16.答案“狂夫”形象：①贫困却洒脱：居草堂、断粮书，但以“疏放”自居；②处境凄凉却心志坚定：虽“恒饥”“欲填沟整”，仍保持“狂”态，展现不屈精神；③超然物外：在困顿中仍能欣赏自然之美，体现豁达心境。17.答案（1）朝寨之木兰兮夕揽洲之宿莽