陕西九年级2025-2026学年度第一学期周期学业能力评鉴(一)1(A)语文(A)答案正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

9.有人认为《遥远的向日葵地》通过对自然的描写，展现了“人类在严酷环境中的生存智慧”。答：请结合文本内容谈谈你的理解。（6分）A7.下列对文本中“葵花”的理解，正确的一项是（3表达的水。请结合文本对第⑧段画线句“你看，大地终究不会辜负每一个认真活着的D.结尾母亲将葵花比作“太阳”，是为了强调葵花在戈壁滩中带来的光明与温暖，凸显其人"加以评点。（6分）C.暴雨冲垮水渠后，母亲日夜守护葵花地，是因为她坚信葵花能够在灾难中自我修复并A.葵花“从发芽到开花，要等整整三个月”，象征在艰苦环场最终丰收。D.暴雨中母亲赤脚抢救秧苗的细节，通过动作描写月C.在夜间浇水时，母亲认为蚊虫“比咱们更懂得珍惜”B.母亲把云比作“倒扣的铁锅”，称葵花懂得“跟着光走”，A. 文中“连石头都会开口讨水喝”运用拟人手法，以夸张的手法凸显戈壁滩干旱的严酷，日复一日的坚持。化其坚韧顽强的形象。应学会敬畏自然规律。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一物以鲜活的情感色彩。侧面烘托母亲劳作的艰亲。语文试题第7页（共12页）分展现了她与灾难抗争的决绝姿态，强既符合人物身份，又赋予自然景一项是（3分）境中沉淀生邦人，暗示人类在生存困境中生长的韧性，呼应母亲10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂信然，观其拒通之谏，从陈稀之游，迹其生，盖亦自蹈死地。衣受拜大将，不知谦退，卒遭钟室之祸。《书》云“满招损”，信之谓也。勇略震主者危，非独韩燕齐，反请封齐王，终招高祖猜忌。昔范露灭吴泛舟，张良佐汉辟谷，皆知功成身退。信以布帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，道走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤行，出，背水陈。赵开壁击之，大战良久。军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候走材料二：大破虏赵军，斩成安君涨水上，禽赵王歇。“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先帜，立汉赤帜。”令其禅将传，日：“今日破赵会食!”诸将皆莫信，详应日：“诺。”谓军吏日：今如此避而不击，后有大者，何以加之!”不听广武君策。欲下赵此乘胜而去国远斗其锋不可当。臣闻千里馈粮，士有饥色。今井经之道，车不得方武君李左车说成安君日;“闻汉将韩信涉西河,虏魏王,禽夏说,新蝶血阙与,今乃编以张耳议“吾闻兵法十则围之，倍则战。今韩信兵号数万，其实不过数千。能千里而袭我，亦已罢极足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，退不得还。”成安君，常称义兵不用诈谋奇计，日轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其重；材料一：阅读下面的文言文，完成10~14题。黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）臣光日：韩信用兵如神，井经背水而阵，暗合“陷之死地而后生”之妙。然其破赵后不抚二千人，人持一赤帜，从间道草山而望赵军，诚日;“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）韩信使人间视，知其不用，乃敢引兵遂下。未至井口三十里，止舍。夜半传发，选轻身信与张耳以兵数万,欲东下井经击赵。赵王、成安君陈余聚兵井经口,号称二十万。广今乃辅以国张耳议欲下赵国此乘胜而去国国远斗其锋不可当。语文试题第8页（共12页）（节选自《史记·淮阴侯列传》，有删改（节选自《资治通鉴·汉纪》有删改）