逐梦芳华·吉林省2025-2026学年度九年级第一学期综合练习（••）历史答案正在持续更新，目前2026届炎德英才大联考答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

13:07BQ00764118_86C_8历史答1与文化传承并重；品牌效应，从私人企业各自为政，不重视品牌形象打造到政府通过外交活动推动品牌塑造。（6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可）和时空观念、历史解释、家国情怀的素养。第（1)问，关于历史原因，提取材料信息，可从近代【高三历史·参考答案第4页（共6页）化起步、本地绅商投资热情、对外依赖性、政府扶持等角度作答。结合所学知识，可从自然经济的抵制、政局混乱等角度作答。第（2)问，关于“同”，对比两则材料信息，可从生产过程、销售方向以及外部环境等角度作答。关于“异”，结合所学知识，从所有制形式、技术来源、发展宗旨、品牌效应等角度加以对比即可。19.（1例证：法国大革命及拿破仑战争时期，英国加人反法同盟，并联合欧洲其他国家对法国开展海上封锁；19世纪六七十年代，英国坐视普鲁士发动三次王朝战争，尤其在普法战争中保持中立；一战结束后，英国在巴黎和会上反对过度削弱德国。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）（2)变化：从拉拢政党势力，间接十涉王耳其（奥斯曼帝国）内政，到联合协约国盟友瓜分王耳其(奥斯曼帝国)；以主权国家身份，与土耳其(共和国)签订国际条约，承认凯末尔革命(土耳其民族独立斗争）成果。（4分，其他答案言之有理亦可）因素：资本主义经济政治发展不衡；国家实力对比；维护殖民霸权（优势）的需要；英、法等老牌帝国主义的共同利益关切；“亚洲的觉醒”。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）【解析】本题考查一战前后的国际形势，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和唯物史观、时空观念、历史解释的素养。第（1)问，关于例证，本小问开放性较强，只要是近代以来，英国外交行为中能体现均势外交理念的例证，均可酌情给分。第（2)问，关于变化，提取材料信息，对一战前和一战后英国的政策实施状况分别予以概括即可。关于因素，结合所学知识，可从国际社会基本矛盾、国家实力、国家利益、国际关系、殖民地半殖民地国家状况等角度加以说明。20.示例一题目：西罗马帝国废墟上的日耳曼文明：技术断层与文明重构的双重困境（2分)论述：罗马帝国曾是古代西方世界的霸主。公元4世纪以来，罗马国势转衰，并分裂为东、西罗马两国。以罗马为都城的西罗马帝国继承了罗马古典时代的大多数技术发明和法律遗产，但随着奴隶制度深陷危机，在以日耳曼人为代表的诸多游牧民族内迁的打击下，西罗马帝国最终灭亡。日耳曼人虽然接受了拉丁语和基督教，但在工程领域却难以复制罗马风格的宏伟建筑。随着罗马奴隶制大庄园被日耳曼人公社所取代，商品经济陷入萧条，罗马的法律制度一度被日耳曼封建王国的君主束之高阁，在封建割据愈演愈烈的环境下，地方行政效文化才逐步呈现复兴趋向。（8分）看法：日耳曼人在西罗马帝国废墟上建立的封建文明，不仅跳过了罗马技术选代的积累过程，也未能直接移植罗马的法治文化。在日耳曼部落传统的影响下，西欧文明陷入了各领域“从头再来"的境地。（2分）【高三历史·参考答案第5页（共6页）】品W?编辑转为Word另存为转为图片更多